| A. | 2×$\frac{5}{4}$ | B. | 6÷$\frac{4}{5}$ | C. | $\frac{5}{4}$÷$\frac{5}{3}$ |
分析 把除法转化为乘法,再根据分数乘法的意义进行分析:
A、2×$\frac{5}{4}$表示2个$\frac{5}{4}$是多少,结果大于$\frac{5}{4}$;
B、6÷$\frac{4}{5}$=6×$\frac{5}{4}$,表示6个$\frac{5}{4}$是多少,结果大于$\frac{5}{4}$;
C、$\frac{5}{4}$÷$\frac{5}{3}$=$\frac{5}{4}$×$\frac{3}{5}$,表示$\frac{5}{4}$的$\frac{3}{5}$是多少,结果小于$\frac{5}{4}$.
解答 解:A、2×$\frac{5}{4}$表示2个$\frac{5}{4}$是多少结果大于$\frac{5}{4}$;
B、6÷$\frac{4}{5}$=6×$\frac{5}{4}$,表示6个$\frac{5}{4}$是多少,结果大于$\frac{5}{4}$;
C、$\frac{5}{4}$÷$\frac{5}{3}$=$\frac{5}{4}$×$\frac{3}{5}$,表示$\frac{5}{4}$的$\frac{3}{5}$是多少,结果小于$\frac{5}{4}$.
故选:C.
点评 本题的重点是把除法转化为乘法,再根据分数乘法的意义进行解答.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
| 等级 | 优 秀 (127次及以上) | 良 好 (115~126次) | 及 格 (114~45次) | 不及格 (44次及以下) |
| 人数 | 5 | 6 | 8 | 1 |
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