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6×607           496×9           3×812           690×4
2400             2800             3600             4500.
分析:(1)6×607,把607看作600估算,6×607≈3600,
(2)496×9,把496看作500估算,496×9≈4500,
(3)3×812,把812看作800估算,3×812≈2400,
(4)690×4,把690看作700估算,690×4≈2800.
解答:解:根据以上分析连线如下:
点评:本题主要考查了学生对乘法估算知识的掌握情况.
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科目:小学数学 来源: 题型:

先说说下列各题的运算顺序,再用递等式计算.
(1)8507-(153-48)+5369
(2)645-45×(50-38)
(3)(32+360÷45)×72
(4)412÷(607-36×14)
(5)[591-(134+48)]×26
(6)963÷[732-(496+227)].

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

6×607      496×9      3×812      690×4
2400       2800       3600       4500.

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