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    数一数，填一填．
    考点：组合图形的计数
    专题：立体图形的认识与计算
    分析：观察图形可知，第一个图形是3层：每层个数分别是1、2、3；第二个图形是2层，每层都是4个；第三个图形是3层，每层个数分别是1、2、4，据此分别相加即可解答．
    解答： 解：1+2+3=6（个）
    4+4=8（个）
    1+2+4=7（个）
    故答案为：
    点评：此题考查了图形的计数，要注意分层计数，做到不重不漏．
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    巧移火柴．移动4根火柴棒，变成合有11个正方形的图形．

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    军军和爸爸做数数游戏，从1数到20，每人每次可数一个数或两个数，最后数到20者为胜．如果爸爸让军军先数，军军该怎样数数才能保证取胜？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线上填上“+”、“-”、“＜”、“＞”或“=”．
    4
     
    25=29        		 32
     
    8=24
    72-25
     
    47        		 36+11
     
    48
    42
     
    18=60       		 61
     
    61+4
    45+7
     
    63        		 42
     
    42=84
    90-27
     
    73．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线上里填数．
    （1）
     
    ÷
     
    ×
     
    =36
    （2）
     
    ÷
     
    ×
     
    =36．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图是由9个小正方形拼成的一个大正方形，它的中间方格里有一个“好”字．请你沿着分格线剪出正方形，试试最多可以剪出几个带有“好”字的正方形．赶快动手吧，相信你一定能找出答案．

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    下列图形中各有几个角？

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    从小明家到学校的距离是2.6376千米，如果车轮每分钟转120圈，车轮的直径是70厘米，小明骑车需几分钟才能到学校？

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    在用火柴棒最少的字下面画“√”，同样多的字下面画“○”．

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