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    7．奇数+奇数=偶数，偶数-奇数=奇数．

    分析 根据奇数与偶数的意义，是2的倍数的数叫做偶数；不是2的倍数的数叫做奇数；由此解答．

    解答 解：根据奇数与偶数的意义，奇数+奇数=偶数，偶数-奇数=奇数．；
    故答案为：偶；奇．

    点评 此题主要考查偶数与奇数的意义，理解和掌握奇数与偶数的意义，解决与此有关的问题．

    练习册系列答案
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    17．在算盘上画算盘珠表示4650．（原算珠已经省去，只要画出需要的算珠就可以了）

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    18．一个棱长是6分米的正方体水箱装满水，把水倒入一个长9分米，宽6分米的长方体水箱中，水高度是多少？

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    15．育才小学三年级有180名学生参加校外基地实践活动．活动时，先把全体学生平均分成5个中队，再把每个中队平均分成4个小队．每个小队有多少名学生？

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    2．某校五年级（1）班一周借阅图书的本数统计如下，但统计表中有些数字看不清了，请你想办法把周三、周四借书的本数算出来．
    周一周二周三周四周五平均本数
    3449  4342

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    12．解方程
    （1）$\frac{2}{3}$x+$\frac{1}{2}$x=42
    （2）$\frac{x}{2.4}$=$\frac{15}{0.8}$．

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    19．4时30分，时针与分钟夹角是45°；6时整，时针与分钟夹角是180°．

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    16．一根铁丝先围成一个长5厘米，宽3厘米的长方形，这根铁丝长16厘米，用这根铁丝围成一个正方形，正方形边长是4厘米．

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    17．长方体和正方体的体积都可以用“底面积×高”来计算．表面积都可用‘底面积+高”来计算．×（判断对错）

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