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    12．一个三角形的两条边分别是5cm和7cm，这个三角形的周长不可能是（　　）厘米．
    A．14B．15C．18D．23.5

    分析 根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；确定第三边的长度，再根据三角形的周长定义，把三边相加，进行解答即可．

    解答 解：7-5＜第三边＜7+5
    所以2＜第三边＜12，即第三边的长应在2～12厘米之间（不包括2厘米和12厘米）；
    即第三边最短大于2厘米，周长大于：2+7+5=14厘米，
    第三边最长是小于12厘米，周长小于：5+7+12=24（厘米）
    所以三角形的周长在14～24之间．
    所以这个三角形的周长不可能是14厘米．
    故选：A．

    点评 解答此题的关键是根据三角形的特性及三角形的周长公式进行分析、解答即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2．ab+ac=a（b+c）．√．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    3．列竖式计算，带★的要验算．
    ★924÷7=
    306÷9=
    642÷6=
    ★428÷5=

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    20．在1980年、1994年、2000年和2014年中，有2个年份是闰年．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    7．一个直角三角形的三条边分别长3cm，4cm，5cm，它斜边上的高是1.2cm．×．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：操作题

    17．
    （1）把长方形按1：3的比缩小，画出缩小后的图形．
    （2）把缩小后的长方形平移，与图中的圆组成一个轴对称图形．
    （3）把三角形绕A点按逆时针方向连续旋转3次，每次都旋转90°，画出最后的图形．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    4．问题研究：
    小明遇到这样一个问题：
    四边形可以画出2条对角线，五边形可以画出5条对角线．那么六边形可以画多少条对角线呢？


    他发现，即使是数一数图3中已经画好的对角线，也挺难数清楚一共有多少条．于是他认真研究起来，想找到其中的规律．
    他发现在任何一幅图中，从某个点出发画对角线都有一定的规律．如图1中，从A点出发只能画连接C点的对角线，从A点出发是不能连接A点本身以及和A点相邻的B点和C点的；在图2中，从A点出发能画连接C点和D点的两条对角线，A点本身和B、E两点也是不可以连接的．
    那么在图3中，从A点出发，除了A、B、F三点不能连接，可以画3条对角线；照这样想，那么从任何一点出发都可以画出3条对角线，这样就有了18条对角线．如果这样画，任何一条对角线又都重复了一次．如对角线AD，就是从A连接D，也是从D连接A，即重复了一次．所以图3中六边形的对角线应该可以画9条．
    通过研究，小明不但解决了六边形对角线条数的问题，而且他发现其实任意多边形的对角线条数问题都是可以解决的．如53边形中，从任何一个点出发都能画50条对角线；考虑到重复，那么53边形可以画1325条对角线．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    1．一辆公交车从起点站开出时车上有一些乘客．到了第二站，先下车6人，又上车7人，这时车上共有12人，从起点站出发时车上有多少人？
    想法一：原有？人-→下车6人-→上车7人-→现有12人

    想法二：上车比下车的多1人，就是这时车上人比出发时多1人，车上原有11人．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    2．填上“＞”、“＜”或“=”．
    $\frac{5}{3}$＜$\frac{5}{2}$
    $\frac{12}{18}$=$\frac{16}{24}$
    2＜$\frac{11}{5}$
    $\frac{1}{3}$＞0.3．

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