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    “苹果的数量是橘子的
    1
    5
    ”，是把
     
    看作单位“1”．
    考点：单位“1”的认识及确定
    专题：分数和百分数
    分析：苹果的数量是橘子的
    1
    5
    ，把橘子的数量看作单位“1”，把它平均分成5份，苹果的数量相当于1份
    解答： 解：苹果的数量是橘子的
    1
    5
    ，把橘子的数量看作单位“1”．
    故答案为：橘子的数量．
    点评：本题主要是考查单位“1”的确定．通常确定单位“1”的方法是：谁的几分之几或百分之几，谁是“1”；和谁比谁是“1”．
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    解比例．
    0.125：
    3
    8
    =x：
    2
    3

    x
    7
    =
    11
    35
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在比例尺为
    1
    250000
    的地图上，量得两城市之间的距离是8厘米，这两个城市之间的实际距离是
     
    千米；如果把这两个城市之间的距离重新画在比例尺是
    1
    800000
    的地图上，图上的距离应画
     
    厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲数除以乙数所得的商是3.4，甲数与乙数的比值是
     
    ，比是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲数的
    2
    5
    是40，它的
    1
    5
    是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个九位数，最高位上的数是最大的一位数，十万位上是最小的合数，千位上的数既是质数又是偶数，其它数位上都是0，这个数写作
     
    ，改写成用“万”作单位的数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把一个平行四边形拉成长方形，面积变大了．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小红有a元，买了3支钢笔，每支b元，还剩
     
    元．如果a=20，b=5.5则还剩
     
    元．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个三位小数，精确到百分位是40.50，这个三位小数最大是
     
    ，最小是
     
    ．

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