分析 把这根木条原来的长度看作单位“1”,则第一次用完后剩下的分率为1-$\frac{1}{2}$;再把第一次用完后剩下的长度看作单位“1”,则第二次用完后剩下的分率为1-$\frac{1}{2}$;根据分数乘法的意义,第二次用完后剩下的长度占原来长度的分率为:(1-$\frac{1}{2}$)×(1-$\frac{1}{2}$);对应还剩下15米,运用除法即可求出原来的长度.
解答 解:15÷[(1-$\frac{1}{2}$)×(1-$\frac{1}{2}$)]
=15÷($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$)
=15÷$\frac{1}{4}$
=60(米)
答:这根木条原来长 60米.
故答案为:60.
点评 解答本题的关键是找准单位“1”,求出15米对应的分率,根据已知一个数的几分之几是多少,求这个数用除法计算即可.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
| 星期 | 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 出入库大米(千克) | +500 | -280 +400 | -300 +100 | -500 +900 | -200 | -320 +180 | -90 +190 |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
| $\frac{3}{4}$+$\frac{1}{4}$= | $\frac{3}{4}$-$\frac{1}{4}$= | $\frac{3}{4}$×25%= | $\frac{3}{4}$÷$\frac{1}{4}$= | 1÷$\frac{7}{9}$= |
| $\frac{2}{5}$×$\frac{5}{7}$= | 0÷$\frac{3}{4}$= | $\frac{4}{7}$×28= | 1.58×987≈ | 1.26+4.79+0.99≈ |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
| $\frac{2}{3}$○1 | $\frac{3}{5}$○$\frac{4}{5}$ | $\frac{6}{5}$○$\frac{5}{6}$ | $\frac{3}{10}$○$\frac{3}{5}$ |
| $\frac{3}{4}$○$\frac{3}{8}$ | $\frac{4}{5}$○$\frac{4}{7}$ | $\frac{3}{11}$○$\frac{3}{8}$ | $\frac{7}{8}$○1$\frac{3}{5}$ |
| 2$\frac{3}{5}$○3$\frac{2}{5}$ | 1$\frac{3}{5}$○$\frac{4}{5}$ | $\frac{2}{7}$○$\frac{2}{3}$ | $\frac{7}{9}$○$\frac{5}{7}$ |
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