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13.从盒子中任意拿出一个球,会是什么颜色的球?连一连.

分析 (1)7个红球,3个白球;这个盒子里面既有白球又有红球,而且红球的数量大于白球的数量,说明即可摸出红球,又可能摸出白球,而且摸出红球的可能性大于白球的可能性;
(2)5个红球,5个白球;这个盒子里面既有白球又有红球,而且数量相等,说明即可摸出红球,又可能摸出白球,而且白球和红球的可能性相等;
(3)7个白球,3个红球;这个盒子里面既有白球又有红球,而且白球的数量大于红球的数量,说明即可摸出红球,又可能摸出白球,而且摸出白球的可能性大于红球的可能性;
(4)10个红球,只有红球,说明一定摸出红球,不可能摸出白球;
(5)10个白球,只有白球,说明一定摸出白球,不可能摸出红球.

解答 解:根据分析连线如下:

点评 本题主要考查了学生对可能性大小知识的掌握情况,注意不需要准确地计算可能性的大小时,可以根据各种球个数的多少,直接判断可能性的大小.

练习册系列答案
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3.五年级三班教室长8.4米,宽6.6米,如果用0.36平方米的瓷砖铺地,150块够吗?

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4.分别画出一个100度和75度的角.

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1.直接写出得数.
31+47=
72÷8=
46-18=
810-490=
340+270=
9×5=

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

8.在横线里填上“>、=、或<”
7.9×0.8<7.9      2.1÷1.02<2.1        0.89÷0.98>0.89      
4.25×1.1>4.25       1.666>1.6.           4÷5=0.8

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18.3÷5=$\frac{()}{()}$=15:25=$\frac{()}{40}$.

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5.在横线里填上“<”、“>”或“﹦”.
$\frac{7}{9}$÷4<$\frac{7}{9}$
$\frac{3}{5}$÷$\frac{7}{9}$>$\frac{3}{5}$×$\frac{7}{9}$
$\frac{1}{2}$÷$\frac{3}{4}$>$\frac{1}{2}$÷$\frac{4}{3}$.

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

2.估算
142×7≈
49×9≈
3×301≈

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科目:小学数学 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.一条线段长为20%米B.线段AB比线段CD长45%米
C.甲数是乙数的20%D.线段AB是线段CD长的45%米

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