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    1=
    (  )
    3
    =
    10
    (  )
    =
    (  )
    5
    =
    7
    (  )
    =
    (     )
    8
    ．
    分析：依据分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，从而可以正确进行作答．
    解答：解：1=
    3
    3
    =
    10
    10
    =
    5
    5
    =
    7
    7
    =
    8
    8
    ；
    故答案为：3、10、5、7、8．
    点评：此题主要考查分数的基本性质的灵活应用．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用计算器计算，并找一找规律，再根据上面计算发现的规律直接写出下面两题的得数．
    （1）1+2+3+…+10=
    11+12+13+…+20=
    21+22+23+…+30=
    31+32+33+…+40=
    41+42+43+…+50=
    51+52+53+…+60=
    （2）33×34=
    333×334=
    3333×3334=
    33333×33334=
    333333×333334=
    3333333×3333334=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    准备若干个大小一样的正方体，独自或找几个同伴玩一玩．
    把一个正方体放在桌面上，看得见的面有5个正方形．按如图示的方式，把2个正方体拼在一起，看得见的面有个正方形；把3个正方体拼在一起，看得见的面有
    11
    11
    个正方形…把10个正方体拼在一起，看得见的面有个正方形．

    如果把上面的数据列成表格是：
    正方体个数 1 2 3 … 10 …
    看见正方形个数 5 … …
    仔细观察，发现正方体的个数每增加1个，看得见正方形的个数就增加
    3
    3
    个．因此，正方体个数与正方形个数之间的关系是：
    正方体的个数×3+2=正方形的个数
    正方体的个数×3+2=正方形的个数
    ．
    如果正方体的个数用m表示，看得见正方形的个数用n表示，请你用一个式子表示它们之间的关系：
    n=3m+2
    n=3m+2
    ．
    当m=25时，n=
    77
    77
    ．
    当n=419时，m=
    139
    139
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    简算
    2.5×8×0.4×0.125
    0.65×201
    6.81+6.81×99 （1×2×3…10×11）÷（27×25×24×22）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直接写出得数．
    3.2-
    1
    2
    =
    1
    9
    ×8.1=    		 6.3÷10%= 41×101=
    0.99×9+0.99= 0.6-
    7
    15
    ÷
    7
    9
    =    		 1÷3×
    1
    3
    =

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    求未知数x．
    3x-1.6×3=10.2
    1
    3
    ：
    1
    20
    =1：x．

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