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    8．至少要C个同样的小正方体可以拼成一个较大的正方体．至少A个同样的正方形才能拼成一个较大的正方形．
    A、4       B、6      C、8     D、9．

    分析 （1）要使所用的小正方体最少，那么大正方体的棱长最少可以由2个小正方体的棱长组成，由此即可求得小正方体的个数；
    （2）最少用4个同样的正方形排成2排，就可以拼成一个大的正方形．

    解答 解：（1）要使所用的小正方体最少，那么大正方体的棱长最少可以由2个小正方体的棱长组成，
    所以使用的小正方体个数最少是：2×2×2=8（个）；
    （2）最少4个同样的正方形可以拼成一个新的正方形，如图：


    故选：C，A．

    点评 此题考查了小正方体拼组大正方体的特点的灵活应用及同样的正方形拼成新正方形的方法，也可以结合实际操作得出结论．

    练习册系列答案
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    18．今年5月12日，我国四川省汶川县遭受了特大地震灾害，给当地人民带来了巨大的生命财产损失．地震发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神，纷纷捐款捐物，截止到5月20日，我国民政部共收到国内捐款125.16亿元，把这个数改写成用“1”作单位的数是125 1600 0000，读作一百二十五亿一千六百万．

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    19．直接写出得数．
    299+32=$\frac{4}{5}$÷20%=786-298≈（$\frac{3}{8}$-0.375）×5=
    $\frac{4}{5}$-0.62=0÷$\frac{4}{9}$=240÷0.6=1÷$\frac{3}{4}$-$\frac{3}{4}$÷1=
    23×49≈10-3.7=52÷$\frac{13}{9}$=4-$\frac{1}{6}$-$\frac{5}{6}$=
    $\frac{2}{5}$÷$\frac{1}{2}$=398÷43≈$\frac{3}{8}$×16%=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$÷$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$=

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    16．一个最简真分数的分子加上3是$\frac{3}{5}$，分母减去4是$\frac{1}{2}$，这个分数是$\frac{3}{10}$．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    3．在下面的横线里填上适当的单位名称或数．
    教室中黑板的面积大约是4平方米，
    一块橡皮擦的体积约是4立方厘米
    36小时=1.5天．
    240毫升=0.24升．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    13．建德某网站，截至2011年11月16日统计，自建网以来共计点击数是8705247，这个数读作八百七十万五千二百四十七，省略万后面的尾数是871万．

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    科目：小学数学 来源： 题型：判断题

    20．我校的天气预报说：“明天的降雨概率是80%”，根据这个预报，我觉得明天下雨的可能性大．…√．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    17．直接写出得数．
    13.4-8=5.6+4=23+4.7=10-2.3=
    10-2.3=13.4-8=7.5×4=2.3×4×0=
    0.001×40=3.05×5=2.3×4×0=0.6-0.23=
    0.34+0.45=0.06×0.7=0.05×1.6=0.6-0.23=

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    18．写出各题对应的序号．（A--②）（B--①）（C--④）  （D--③）  （E--③）
    A、校园里有柳树60棵，杨树比柳树少$\frac{1}{4}$，杨树有多少棵？①60×（1+$\frac{1}{4}$）
    B、校园里杨树比柳树多$\frac{1}{4}$，柳树有60棵，杨树有多少棵？②60×（1-$\frac{1}{4}$）
    C、校园里杨树比柳树少$\frac{1}{4}$，杨树有60棵，柳树有多少棵？③60÷（1+$\frac{1}{4}$）
    D、校园里杨树比柳树多$\frac{1}{4}$，杨树有60棵，柳树有多少棵？④60÷（1-$\frac{1}{4}$）
    E、校园里柳树比杨树多$\frac{1}{4}$，柳树有60棵，杨树有多少棵？

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