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(1)平均每组捐书多少本?
(2)你还能提出什么数学问题?并解答.
我的问题:______.
我的解答:______.
(3)你能对灾区的小朋友说点什么吗?

解:(1)(120+150+190+90+150)÷5
=700÷5
=140(本)
答:平均每组捐书140本;
(2)捐书最多的组比捐书最少的组多多少本?
190-90=100(本)
答:捐书最多的组比捐书最少的组多100本;
(3)灾区的小朋友们,你们应感谢上帝给你们重生的机会,不要灰心丧气.记住一句话‘再大的困难,除以13亿都会变得渺小.再小的爱心,乘以13亿就会变成爱的海洋.世界上有很多有爱心的人,他们会给你们温暖,带你走过人生最困难的时刻.
分析:(1)用各组捐书的部数除以组数,即可求得平均每组捐书多少本.(2)根据条形统计图所提供的信息,还能提出很多问题,如:捐书最多的组比捐书最少的组多多少本?用捐书最多的本数减捐书最少的本数即可求出.(3)可以对灾区的小朋友说一些鼓励的话.
点评:本题是都要如何观察条形统计图,并从统计图中获取信息,再对这些信息进行整理、分析、计算等.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

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(1)平均每组捐书多少本?
(2)你还能提出什么数学问题?并解答.
我的问题:
捐书最多的组比捐书最少的组多多少本?
捐书最多的组比捐书最少的组多多少本?

我的解答:
190-90=100(本)
答:捐书最多的组比捐书最少的组多100本.
190-90=100(本)
答:捐书最多的组比捐书最少的组多100本.

(3)你能对灾区的小朋友说点什么吗?

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科目:小学数学 来源:同步题 题型:填空题

某市小学四年级一班4个小组给贫困山区的小朋友捐书的本数如下图。
(1)(    )捐的图书最多,(    )捐的最少。 
(2)二组比四组多捐(    )本。 
(3)三组捐的本数是一组的(    )倍。 
(4)平均每组捐(    )本。

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