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一座大桥的设计图纸上的比例尺是1:2000,量得图上的桥长是30厘米,这座大桥的实际长度是
 
米.一辆汽车通过这座大桥时,车轮的周长与车轮的转数成
 
比例.
考点:图上距离与实际距离的换算(比例尺的应用),辨识成正比例的量与成反比例的量
专题:比和比例应用题
分析:这道题是已知比例尺、图上距离,求实际距离,根据图上距离÷比例尺=实际距离,列式求得实际距离;
判断两个相关联的量之间成什么比例,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定;如果是比值一定,就成正比例;如果是乘积一定,则成反比例.
解答: 解:30÷
1
2000
=60000(厘米)=600(米)
答:这座大桥的实际长度是600米;
因为车轮的周长×车轮转数=路程,如果路程一定,则车轮的周长和转数成反比例关系;
故答案为:600,反.
点评:此题主要考查比例尺、图上距离、实际距离三者之间的数量关系以及辨识成正、反比例的量.
练习册系列答案
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请你反复阅读、仔细分析下面各种叙述,错误的是(  )
A、将几个分数通分就是要统一这几个分数的分数单位
B、在所有分母是7的真分数中,化成的小数都是循环小数
C、505050万读着五十亿零五千零五十万
D、五个连续奇数或者偶数的平均数,正好是这五个数的中位数

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小东用50粒种子做发芽实验,计划发芽率达80%以上,80%表示:
 
,结果只有38粒发芽,实际发芽率是
 

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王师傅要做32节直径为0.24米,每节长1.8米的通风管(接头处忽略不计),需要多少平方米的铁皮?
列式:
 

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直接写得数.
1
4
×
4
5
=
5
9
÷
3
4
=
1
2
-
1
4
=
1
3
-
1
6
=
1
4
+
1
3
=
1
5
=

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科目:小学数学 来源: 题型:

2米长的木棍锯掉
1
3
后,还剩
2
3
米.
 
 (判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:

分数单位不固定,分母不同的分数,分数单位也不同.
 
(判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:

3分=
 
40毫米=
 
厘米
5吨=
 
千克
4千米=
 
600分=
 
小时
7000克=
 
千克
2500千克-500千克=
 
1米-40厘米=
 
厘米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

李华买了一瓶可乐,喝去
2
3
,正好是
5
6
升,这瓶可乐共多少升?

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