工人们修一条路.第一天修了全长的$\frac{1}{4}$.第二天修了全长的$\frac{1}{5}$．(1)两天一共修了全长的几分之几?(2)还剩几分之几没有修? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1．工人们修一条路，第一天修了全长的$\frac{1}{4}$，第二天修了全长的$\frac{1}{5}$．
（1）两天一共修了全长的几分之几？
（2）还剩几分之几没有修？

分析（1）根据分数加法的意义，将第一天与第二天修的占全长的分率分别相加，即得两天一共修了全长的几分之几．
（2）将全长当作单位“1”，根据分数减法的意义，用单位“1”减去这两天修的占全长的分率，即得还剩下几分之几没修．

解答解：（1）$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{5}$=$\frac{9}{20}$
答：两天一共修了全长的$\frac{9}{20}$．
（2）1-$\frac{9}{20}$=$\frac{11}{20}$
答：还剩下全长的$\frac{11}{20}$没修．

点评本题考查了学生完成简单的分数加法与减法应用题的能力．

练习册系列答案

大舍文化指点中考系列答案

相关习题

科目：小学数学 来源： 题型：填空题

11．用“四舍五入法”把9.994凑整到十分位是10.0，精确到0.01是9.99．

科目：小学数学 来源： 题型：填空题

12．0.7×5表示5个0.7；2.4+2.4+2.4=2.4×3；8个0.8是6.4．

科目：小学数学 来源： 题型：填空题

9．如果甲数是乙数的$\frac{5}{6}$，那么乙数就是甲数的1.2倍．

科目：小学数学 来源： 题型：填空题

16．猜一猜：
我比一千万小得多比二千大一些．我可能是2006．

科目：小学数学 来源： 题型：填空题

6．24.14中，个位上的“4”表示4个1，百分位上的“4”表示4个0.01．

科目：小学数学 来源： 题型：计算题

13．口算

$\frac{2}{9}+\frac{5}{9}$=	$\frac{5}{6}-\frac{1}{6}$=	$4+\frac{1}{4}$=	$1-\frac{11}{30}$=	$\frac{3}{7}-\frac{3}{7}$=
$\frac{14}{15}+\frac{1}{15}$=	$\frac{15}{16}+\frac{11}{16}$=	$\frac{1}{3}+\frac{1}{4}$=	$\frac{1}{6}-\frac{1}{7}$=	$\frac{7}{8}-\frac{5}{6}$=

科目：小学数学 来源： 题型：计算题

10．我会计算
$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{6}$=
$\frac{4}{9}$-$\frac{2}{9}$=
1-$\frac{2}{7}$=
$\frac{3}{10}$+$\frac{7}{10}$=

科目：小学数学 来源： 题型：填空题

2．A地海拔高度是-10米，B地海拔高度是10米，A、B两地地势相差20米．

同步练习册答案