【题目】二(2)班做课间操站了4排,每排9人,其中女同学有22人。男同学有多少人?列式为( )。
A.9×4-22B.9×4+22C.9+4+22
【答案】A
【解析】
略
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【题目】一根长为5分米,横截面是直径为20厘米的圆形木材,沿直径垂直切成同样大的两半,表面积增加了
( )
A.100平方厘米 B.20平方分米 C.628平方厘米
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【题目】巧算异分母分数加、减法。
上课铃响了,王老师面带笑容走上讲台,他说:“上节课我们学习了同分母分数加、减法,这节课我们来学习异分母分数加、减法,请同学们看黑板上的这两道题:
和
,你们会算吗?”同学们讨论了一会儿,小聪站起来说:“会算了,先通分,把它们转化成同分母分数,再按照同分母分数的计算方法进行计算就可以了。”大家马上动手算了起来,一会儿大家就都做完了。王老师说:“你们很聪明,但我这还有几种方法,你们想听听吗?”同学们异口同声地说:“想!”王老师说:“那同学们坐好,我开始讲了:
第一种:当相加的两个分数的分子都是1,分母没有公因数时,可以这样计算,例如:
;
。
第二种:当相加的两个分数的分子是相同的非1整数,分母没有公因数时,可以这样计算,例如:
,
。
第三种:在带分数加、减法计算中,可把整数部分和分数部分拆开分别相加、减,最后再合并起来,例如:
。
第四种:如果两个分数都可以化成有限小数,那么可以先把它们化成小数,再计算,例如:
。同学们,你们学会了吗?下面老师出一道题考考大家:
。”你会算吗?
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【题目】下面小方格的边长为1厘米.
(1)在上面表格中画出两个大小不同的圆,使两个圆半径的比是2:1;圆心的位置分别在(2,3)和(6,3)
(2)这两个圆的直径之比是 ,周长之比是 ,面积之比是 .
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【题目】下图是甲、乙两人本学期五次数学测验成绩统计图,下面结论错误的是( )。
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A.乙的成绩提高得比甲快
B.甲的平均成绩低于乙的平均成绩
C.乙的平均成绩低于甲的平均成绩
D.甲、乙两人的成绩都呈现出上升的趋势
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【题目】看图回答
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(1)喜欢________的男生最多,喜欢________的女生最少.
(2)喜欢________的人数最多,喜欢________的人数最少.
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