分析 (1)把甲杯中的水的毫升数看作单位“1”,根据分数乘法的意义,用甲杯中水的毫升数乘(1-$\frac{1}{2}$)就是甲杯剩下的毫升数;甲杯原来的毫升数减去剩下的毫升数就是倒出的毫升数,再加乙杯中原有水的毫升数就是乙杯是水的毫升数.
(2)同理,把乙杯中的水的毫升数看作单位“1”,乙杯中水的毫升数乘(1-$\frac{1}{3}$)就乙杯中剩下的毫升数,乙杯水的毫升数减去剩下的毫升数就是倒出的毫升数,再加甲杯中水的毫升数就是甲杯中水的毫升数,
(3)用甲杯中水的毫升数乘(1-$\frac{1}{4}$)就是甲杯剩下的毫升数;甲杯原来的毫升数减去剩下的毫升数就是倒出的毫升数,再加乙杯中原有水的毫升数就是乙杯是水的毫升数.
(4)乙杯中水的毫升数乘(1-$\frac{1}{5}$)就乙杯中剩下的毫升数,乙杯水的毫升数减去剩下的毫升数就是倒出的毫升数,再加甲杯中水的毫升数就是甲杯中水的毫升数,
根据反复倒了四次,甲、乙两杯中的水的毫升数去发现规律.
解答 解:(1)甲杯:100×(1-$\frac{1}{2}$)
=100×$\frac{1}{2}$
=50(毫升)
乙杯:100+(100-50)
=100+50
=50(毫升)
答:这时甲有水50毫升,乙杯有水150毫升.
(2)乙杯:150×(1-$\frac{1}{3}$)
=150×$\frac{2}{3}$
=100(毫升)
甲杯:50+(150-100)
=50+50
=100(毫升)
答:这时甲有水100毫升,乙杯有水100毫升.
(3)甲杯:100×(1-$\frac{1}{4}$)
=100×$\frac{3}{4}$
=75(毫升)
乙杯:100+(100-75)
=100+25
=125(毫升)
答:这时甲有水75毫升,乙杯有水125毫升.
(4)乙杯:125×(1-$\frac{1}{5}$)
=125×$\frac{4}{5}$
=100毫升
甲杯:75+(125-100)
=75+25
=100(毫升).
答:这时甲有水100毫升,乙杯有水100毫升.
我的发现:甲、乙杯中的水还是原来的毫升数,即100毫升.
点评 此题主要是考查分数乘法的意义及应用.首先确定单位“1”,再求剩下的水所占的分率,根据分数乘法的意义,用原有的毫升数乘剩下部分所占的分率就是剩下的毫升数.四个小题中每个单位“1”所表示的毫升数是不同的.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
| 年级 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 人数 | 3 | 7 | 9 | 15 | 24 | 30 |
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