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    六年级所有学生的平均身高是143cm，我们规定达到平均身高的记作0cm，超过的记作正数，低于的记作负数，小李身高148cm，应记作（　　）
    A、148 cm
    B、5 cm
    C、-5 cm
    考点：负数的意义及其应用
    专题：数的认识
    分析：我们规定达到平均身高的记作0cm，超过的记作正数，低于的记作负数，由此解答即可．
    解答： 解：六年级所有学生的平均身高是143cm，我们规定达到平均身高的记作0cm，超过的记作正数，低于的记作负数，小李身高148cm，应记作+（148-143）=+5m；
    故选：B．
    点评：本题是考查正、负数的意义及其作用．关键是找准具有相反意义的量．
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    解方程：x÷2.1-2=8.9．

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    用竖式计算．
    32×13=26.7-7.6=10-3.7=45×23=

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    不用计算，看上面三个得数直接写出下面三道题的答案．
    （1）9999×1=9999                                 
    9999×2=19998                                        
    9999×3=29997                                        
    9999×4=
    9999×5=
    9999×6=

    （2）9×9=81
    99×9=891
    999×9=8991
    9999×9=
    99999×9=
    999999×9=

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    把10克盐放入15克水中，盐占盐水的（　　）
    A、
    2
    5
    B、
    7
    10
    C、
    6
    7
    D、
    1
    3

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    一个底5厘米，高3厘米的三角形按3：1放大，得到的三角形的底是
     
    厘米，高是
     
    厘米，面积是
     
    平方厘米．

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    364×5=300×5+60×5+4×5是运用了
     
    ．

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    下列各式中，（　　）的商是循环小数．
    A、2÷5B、1÷3C、4÷8

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