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    参照例子写出下列式子
    考点：用字母表示数
    专题：用字母表示数
    分析：例子是先算a+b，再乘5，所以列出算式时，a+b要加上括号；据此第二题是先算x×6，再减去3；第三题是先算m-6，再除以n，所以m-6要加上括号；第四题是先算5÷a，再加上c；根据分析列出含字母的式子即可．
    解答： 解：x×6-3=6x-3
    （m-6）÷n
    5÷a+c．
    故答案为：6x-3，（m-6）÷n，5÷a+c．
    点评：解决此题时要注意在列综合算式时，遇到加减法先算，要加上括号；还要注意在含有字母的式子里，字母和数相乘时中间的乘号可以省略，但要把数写在字母的前面．
    练习册系列答案
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    在自然数中，每相邻的两个计数单位之间的进率都是
     
    ，这种计数方法叫作
     
    进制计数法．

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    运动会上，参加跳高的有29人，参加跳远的人数比跳高人数的2倍少5人．参加跳远的有多少人？

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    在横线上填上“＞”“＜”或“=”．
    2
    5
    ÷
    1
    4
     
    2
    5
    　　
    1×
    2
    5
     
    1÷
    2
    5
    　　
    6÷
    5
    4
     
    6．

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    算式“560÷8=70”中，如果被除数除以2，除数缩小2倍，商是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小明储蓄了180元，小刚储蓄的钱是小明的
    5
    6
    ，小红储蓄的钱比小刚多
    2
    3
    ．小红储蓄了多少元？先根据“小刚储蓄的钱是小明的
    5
    6
    ”，把
     
    看作单位“1”，
     
    ×
    5
    6
    =
     
    ；再根据“小红储蓄的钱比小刚多
    2
    3
    ”，是把
     
    看作单位“1”，
     
    ×
     
    =小红储蓄的钱．小红储蓄了
     
    元钱．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用递等式计算
    1000-71×8                 
    （1800-800）×4
    （639-71×9）÷167               
    （10800-800×4）÷4．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用一根长（　　）铁丝正好可以做一个长3分米、宽2分米、高1分米的长方体框架．
    A、24分米B、26分米
    C、28分米D、30分米

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