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    10．143分解质因数是143=11×13．

    分析 根据分解质因数的意义，把一个合数写成几个质数连乘积的形式，叫做把这个合数分解质因数．据此解答．

    解答 解：把143分解质数：
    143=11×13；
    故答案为：143=11×13．

    点评 此题考查的目的是掌握把和数分解质因数的方法．

    练习册系列答案
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    20．2：5=0.4=40%．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    1．下列各题只列式或方程，不计算
    （1）老王3小时生产4个零件，小李4小时生产3个零件，老王和小李的工效比是多少？
    （2）六年级参加科技小组的人数有92人，比参加文艺小组人数的2倍多18人．参加文艺活动的有多少人？
    （3）乘车从郧县县城车站到十堰站，已经走了30千米，剩下的正好是全程的$\frac{2}{7}$．这时，离十堰站还有多少千米？
    （4）某机关精简机构后有工作人员276人，比原来工作人员少24人，精简了百分之几？

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    18．在比例$\frac{4}{9}$：a=$\frac{4}{9}$：b 中，a和b互为倒数．×（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    5．为保护环境，学校号召学生们回收废电池，六年级共回收废电池847个，五年级共回收764个．六年级比五年级多回收百分之几？（百分号前保留一位小数）

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    15．文字叙述题
    （1）有一个数，它的$\frac{2}{5}$减去4.2与它的$\frac{3}{10}$相等，求这个数（用方程解）
    （2）已知甲数是乙数的1.4倍，两数相差9.8，求乙数．（用方程解）
    （3）12除4与2$\frac{2}{5}$的差，商是多少？

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    2．观察下面备题的计算过程和结果，判断是否正确，对的画“√”错的画“×”，并改正过来
    （1）
    14.3-（$\frac{3}{5}$+2.4÷2$\frac{2}{3}$）
    =14.3-（$\frac{3}{5}$+9）
    =14.3-9.6
    =4.7
    （2）
    8×$\frac{3}{5}$+8×$\frac{2}{5}$+8
    =8×（$\frac{3}{5}$+$\frac{2}{5}$+8）
    =72
    （3）
    12.75-[6$\frac{1}{6}$-（4.5+1$\frac{2}{3}$）]
    =12.75-[6$\frac{1}{6}$-6$\frac{1}{6}$]
    =12.75-0
    =12.75．

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    19．学校为了统计各自然村学生人数占全校人数的比例，应绘制（　　）
    A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    20．只列综合算式，不计算．
    （1）甲、乙两个筑路队要修一条长95.3千米的公路，甲队每天修5.4千米，乙队每天修6.1千米．甲队先工作7天，余下的两队合修，还需要多少天完成？列式：（95.3-5.4×7）÷（5.4+6.1）
    （2）某种牙膏原价15元一盒，为了促销，降低了价格，因此销量增加了2倍，收入增加了$\frac{3}{5}$．问一盒牙膏降价多少元？列式：（15-x）×1×（2+1）=15×（1+$\frac{3}{5}$）
    （3）甲、乙两辆汽车都从甲地开往乙地，甲车每小时行65千米，乙车每小时行42千米，乙车先行2小时后甲车再出发，再经过几小时，甲车超过乙车8千米？列式：（42×2+8）÷（65-42）．

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