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    8．下面的图形分别是谁看到的？连一连．

    分析 观察图形可知，戴红色发卡的小女孩看到的是这个几何体的正面，是3个小正方形；穿黄色衣服的小女孩看到的是侧面，是一列2个小正方形；据此即可连线．

    解答 解：

    点评 此题主要考查从不同方向观察物体的能力，意在培养学生的观察能力和空间思维能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．某地5月份开展“爱我家乡、绿色出行”活动，向广大市民宣传多乘坐公共交通工具出行．经过换算，上一年同期有120万人次乘坐公共交通工具出行，今年同期同比增长了30%，今年5月份乘坐公共交通工具的有多少万人次？

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    19．下面的图是谁看到的？用线连一连．

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    科目：小学数学 来源： 题型：操作题

    16．用量角器量出下面各角的度数，并标出角的度数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    3．学校食堂有一批大米重$\frac{5}{6}$t，每周用去$\frac{1}{6}$，能用6周，每周用去$\frac{1}{6}$t，能用5周．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    13．4.8×0.25=0.048×25     
    1.8×0.9=0.18×9．

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    20．8.2+12.6+1.8=12.6+（8.2+1.8）运用了（　　）
    A．加法交换律B．加法结合律
    C．加法交换律和结合律   

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    17．因为13×6=78，所以130×6=780，1300×6=7800，13×60=780．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    18．把下列各组数中的两个数通分．
    $\frac{5}{16}$和$\frac{7}{18}$，$\frac{7}{24}$和$\frac{1}{10}$，$\frac{9}{15}$和$\frac{7}{25}$．

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