分析 第一个月修了全长的$\frac{3}{9}$,第二个月修了全长的$\frac{4}{9}$,根据分数加法的意义,将第一个月与第二月修的占全长的分率相加,即得两个月一共修了全长的几分之几;将全长当作单位“”,根据分数减法的意义,用单位“1”减去两个月修的占全长的分率,即得还剩下全长的几分之几.
解答 解:$\frac{3}{9}$+$\frac{4}{9}$=$\frac{7}{9}$
1-$\frac{7}{9}$=$\frac{2}{9}$
答:两个月一共修了全长的$\frac{7}{9}$,还剩下全长的$\frac{2}{9}$没修.
点评 本题考查了学生完成简单的分数加法与减法应用题的能力.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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| 3.6×25%= | 0.25×4÷0.25×4= | 6÷$\frac{6}{7}$= |
| $\frac{1}{4}$-$\frac{1}{5}$= | 1-$\frac{5}{8}$+$\frac{3}{8}$= |
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