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    小明的位置在教室里是第3行，第4列，用数对表示是（，），坐在他后面的同学用数对表示是（，）．

    解：根据数对表示位置的方法可得：小明的位置在教室里是第3行，第4列，用数对表示是（4，3），
    坐在他后面的同学与小明在同一列，即第4列，在他后面一行，即第3+1=4行，
    所以坐在他后面的同学用数对表示是（4，4），
    故答案为：（4，3）；（4，4）．
    分析：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可表示小明的位置，坐在他后面的同学与小明在同一列，即第4列，在他后面一行，即第3+1=4行，由此即可解答．
    点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小明的位置在教室里是第3行，第4列，用数对表示是（，），坐在他后面的同学用数对表示是（，）．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    陈杰同学在教室里坐在第一组第四个位置，可以表示为（1，4），那么小明位置可用（6，5）表示，小明的位置是
    6
    6
    组第
    5
    5
    个．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    晓明在教室里的位置是（3，6）表明小明在第
    3
    3
    列，第
    6
    6
    行．小红在第4列，第5行，可以表示为
    （4，5）
    （4，5）
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    陈杰同学在教室里坐在第一组第四个位置，可以表示为（1，4），那么小明位置可用（6，5）表示，小明的位置是________组第________个．

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