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一个数乘10,比原来的数大279,原来的数是
 
考点:差倍问题
专题:文字叙述题
分析:一个数乘10,小数点向右移动了一位,扩大了10倍,把原来的数看作1倍的量,现在就是10倍的量,增加的10-1=9倍的量对应的数是279,所以1倍的量即原来的数是:279÷9=31;据此解答.
解答: 解:原来的数:279÷(10-1),
=279÷9,
=31;
答:原来的数是31.
故答案为:31.
点评:解答此题的关键是根据小数点的移动引起小数的大小变化规律确定:比原来的数多的279相当于原数的几倍.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

阿健喝牛奶,第一次喝了半杯,用水加满,第二次喝了
1
4
后又用水加满,然后全部喝完.问阿健喝了
 
杯牛奶,喝了
 
杯水.

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在自然数中,偶数都是
 
的倍数,奇数不是
 
的倍数.

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用绳子测量,如果把绳子三折来量,井外余2米;如果把绳子四折来量,则刚好与井口齐.问井有多深?绳子有多长?

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已知两个质数的和为103,求这两个质数.

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一本书第一天看了
1
3
,第二天看的比第一天多3页,还剩5页没看,这本书共有多少页?

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一个长方体的油箱,长34分米,宽15分米,高为1米.现在加入一些油后,离油箱口还差20厘米.如果一升油重0.8千克,这个油箱现在存油
 
千克.

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科目:小学数学 来源: 题型:

六年级有三个班,每班有两个班长,开班会时,每次每班只要一个班长参加,第一次到会的有A、B、C;第二次到会的有B、D、E;第三次到会的有A、E、F.请问哪两位班长是同班的?
A B C D E F
第一次 1 1 1 0 0 0
第二次 0 1 0 1 1 0
第三次 1 0 0 0 1 1
解:用数字“1”表示到会,用数字“0”表示没有到会.可列表格:
从第一次到会的情况看,A只能和D、E、F同班;
从第二次到会的情况看,A只能和D、E同班;
从第三次到会的情况看,A只能和D同班;
直接利用上述表格,仿照上述方法,可以推出与C是同班的是:
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

把自然数如图排列,虚线的小三角内三个数的和是5+8+9=22,如果一个小三角(只考虑如图所示的尖朝上的小三角形)用同样的方式圈住的三个数之和是2013,那么其中最大的数是
 

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