分析 (1)把三种图形的总数看成单位“1”,○占总数的$\frac{2}{5}$,它对应的数量是2个,由此根据分数的除法的意义,用2除以$\frac{2}{5}$即可求出图形的总数;
(2)把三种图形的总数看成单位“1”,○占总数的$\frac{2}{5}$,用图形的总数乘上$\frac{2}{5}$即可求出○的个数;
(3)把三种图形的总数看成单位“1”,○占总数的$\frac{2}{5}$,那么其它两种图形的个数占总数的(1-$\frac{2}{5}$),它对应的数量是9个,由此根据分数除法的意义,用9除以(1-$\frac{2}{5}$),即可求出图形的总数,再减去9就是○的数量.
解答 解:(1)2÷$\frac{2}{5}$=5(个)
答:三种图形的总数是 5个.
(2)10×$\frac{2}{5}$=4(个)
答:如果三种图形总数是10个时,那么○有 4个.
(3)9÷(1-$\frac{2}{5}$)-9
=9÷$\frac{3}{5}$-9
=15-9
=6(个)
答:○是 6个时,其他两种图形一共是9个.
故答案为:5,4,6.
点评 本题考查了基本的分数乘除的应用,只要找清单位“1”,利用基本数量关系解决问题.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
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