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    看图列式计算．
    考点：图文应用题
    专题：简单应用题和一般复合应用题
    分析：（1）根据题意可知，其中一份是5克，下面的4份即是4×5=20克，然后再用5+20进行计算即可；
    （2）根据题意，可用16+7计算出第二行的长度，然后再把两行的长度相加即可．
    解答： 解：（1）5+5×4
    =5+20
    =25（克）
    答：共有25克．
    （2）16+（16+7）
    =16+23
    =39（分米）
    答：一共长39分米．
    点评：此题主要考查的是如何共图示中获取数学信息，然后再列式计算即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    用竖式计算．
    704×8=
    50元-18.6元=
    652-（197+355）=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一筐苹果吃了
    2
    5
    ，还剩16千克，这筐苹果原有
     
    千克．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面是“郑州-上海”沿线主要车站的火车里程表．
     里程/千米
    郑州-徐州349
    徐州-南京 
    南京-无锡175
    无锡-上海126
    （1）南京到上海的里程是
     
    千米．
    （2）郑州到南京的里程是697千米，徐州到南京有多远？先画线段图，再解答．
    （3）一列火车从郑州出发，每时行驶95千米，7时能到南京吗？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    看图列式计算．
     

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一本书18元，妈妈买2本，付50元应找回
     
    元．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把一张正方形对折2次，其中的1份是这种纸的（　　）
    A、
    1
    3
    B、
    1
    4
    C、
    1
    2

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    松树243棵，柳树比松树少26棵，杨树是柳树的3倍，杨树有多少棵？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    4.6÷11的商用循环小数表示是
     
    ，保留两位小数是
     
    ．

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