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或或；或．

$\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
分析：本题根据分数的意义及分数的基本性质进行分析填空即可．
解答：图1，图中的长方形被平均分成8份，其中空白部分为4份，根据分数的意义，空白部分为整个长方形的 $\text{[math]}$ ，或 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ；
图2，，图中的长方形被平均分成8份，其中阴影部分为6份，根据分数的意义，空白部分为整个长方形的 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ ．
故答案为： $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ．
点评：分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．

练习册系列答案

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科目：小学数学 来源： 题型：

在用7、0、0、9四个数字组成的数中：
（1）只读一个零的四位数是

7009

、

7090

．
（2）一个零也不读的四位数是

7900或9700

．
（3）最小的四位数是

7009

，最大的四位数是

9700

．

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科目：小学数学 来源： 题型：

按要求作图，并解决问题．

（1）标出梯形ABCD各顶点的位置，再画出这个梯形的对称轴，这条对称轴交AB于点

（5，6）

，交CD于点

（5，2）

．
（2）如果每个小方格是面积为1平方厘米的小正方形，则梯形ABCD的面积是

平方厘米．
（3）在这幅图的右边选合适的位置，画一个上底、下底和高都是原图一半的梯形A′B′C'′D′．
（4）想，①移动点

B或C或D

到

（11，6）或（5，2）或（5，2）

的位置，原图可以转化为一个平行四边形．②移动点

A或B或C或D

到点

（6，1）或（9，6）或（3，2）或（7，2）

，原图可转化为一个直角梯形．③移动点

A或B

到点

（1，6）或（6，9）

，移动点

C或D

到点

（3，2）或（7，2）

，原图可转化为一个长方形．④移动一点

A或B或C或D

到

（7，6）或（3，6）或（9，2）或（1，2）

，原图可以转化为一个三角形．

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科目：小学数学 来源： 题型：

在下列各式中，□、○、△各代表什么数？
150-□-□=□；○×○=○+○；△×5+5×△=30；
□=

○=

0或2

△=

．

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科目：小学数学 来源： 题型：

观察填空．
（1）图①向

右

平移

格可得图③．
（2）图⑤绕O点顺时针方向旋转

180

度，再向右平移

格，最后向

上

平移

格可得图⑥，图⑥的轴对称图形是

图②

．
（3）图①和图③可拼出图

④

，图

⑤

和图

⑥

平移后可拼出图⑧，图

②或⑤或⑥

和图⑦可拼出图⑩．
（4）图④与图

⑦

的面积相等，图

⑩

、图

⑩

和图⑥的面积相等．

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________或________或________；________或________．

或或；或．