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    估一估下面各题的结果是否正确，把错误的改正过来．
    882+127=909
    5200-800=5600
    220×31=620
    309÷3=13
    39×59=1801
    1100÷22=49．
    考点：数的估算
    专题：运算顺序及法则
    分析：在估算时一般要根据“四舍五入”法把数看作是和它接近的整十、整百或几百几十的数来进行计算．
    解答： 解：882+127=909，错误，882+127≈880+120=1000；
    5200-800=5600，错误，5200-800≈5000-1000=4000；
    220×31=620，错误，220×31≈200×30=6000；
    309÷3=13，错误，309÷3≈300÷3=100；
    39×59=1801，错误，39×59≈40×60=2400；
    1100÷22=49，错误，1100÷20≈1000÷20=50．
    点评：本题主要考查了学生对估算方法的掌握情况．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    ×（
     
    ○
     
    ）

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    4
    9
    ，后来又来了若干名女生，这时女生人数占所有人数的
    9
    19
    ，后来又来了多少名学生？

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    连一连．

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    3
    4
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    一篇文章有2430个字，如果小红每分钟读190个字，12分钟能读完吗？

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    量一量，算一算．

    （1）量一量，实验小学的平面图长
     
    厘米，宽
     
    厘米，实验小学的实际占地面积是
     
    m2．
    （2）绕花坛走一圈大约是
     
     m，花坛的占地面积是
     
     m2．
    （3）教学楼的占地面积是
     
     m2，是学校占地面积的
     
    %．

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