分析 条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况选择即可.
解答 解:根据统计图的特点可知:折线统计图主要是用来反映数量的增减变化情况,所以本题说法正确;
故答案为:×.
点评 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
| 83-5.7= | 1-0.74= | 0.25×40= | 2-2÷5= |
| 3.14×25= | 1÷$\frac{4}{9}$= | 1.25×3×8= | $\frac{1}{3}-\frac{1}{4}$= |
| ($\frac{5}{7}$+$\frac{3}{8}$)×56= | 2.5×40%= |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
| A. | 30 | B. | 35 | C. | 61 | D. | 50 |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
| $(0.75-\frac{3}{16})×(\frac{2}{9}+\frac{1}{3})$ | 12×$(\frac{1}{4}+\frac{1}{6}-\frac{1}{3})$ | 36 $÷(\frac{5}{6}-\frac{1}{3})×3$ |
| $\frac{2}{5}×\frac{2}{7}+\frac{3}{7}÷\frac{5}{2}$ | [$\frac{3}{4}-(\frac{1}{4}+\frac{3}{8})]÷\frac{7}{16}$ | $\frac{5}{9}+\frac{4}{15}÷\frac{4}{9}+\frac{2}{5}$. |
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