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15×数学公式数学公式×15的意义________,计算结果________.

不同    相同
分析:(1)15×属于一个数乘分数,表示求15的是多少;而×15属于分数乘整数,表示求15个是多少;据此可知它们表示的意义不同;
(2)根据分数乘法的计算方法,计算出结果比较得解.
解答:(1)因为15×表示求15的是多少;而×15表示求15个是多少,
所以15××15的意义不同;
(2)15×=10,×15=10,
因为10=10,所以15××15的计算结果相同.
故答案为:不同,相同.
点评:此题考查分数乘整数、一个数乘分数的意义及计算方法的灵活运用;要注意区分分数乘整数、一个数乘分数的意义的不同之处.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

15×
2
3
2
3
×15的意义
不同
不同
,计算结果
相同
相同

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科目:小学数学 来源: 题型:

某汽车制造厂装配车间装配一批汽车,每天装配的台数和需要的天数如下表.
每天装配的台数 60 45 30 15 10
需要的天数 3 4 6 12 18
(1)表中
每天装配的台数
每天装配的台数
需要的天数
需要的天数
是相关联的量,
需要的天数
需要的天数
随着
每天装配的台数
每天装配的台数
的变化而变化.
(2)表中这两种量相对应的两个数的积是
180
180
,这个积所表示的意义是
装配汽车的总台数
装配汽车的总台数

(3)因为每天装配的台数和需要的天数的
是一定的,所以每天装配的台数和需要的天数成
比例.

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科目:小学数学 来源: 题型:

(2012?岳池县模拟)因为15%=
15
100
,所以15%和
15
100
的意义相同.
错误
错误

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科目:小学数学 来源: 题型:判断题

15×数学公式数学公式×15的结果相同,意义不相同.

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