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    1+2+3+4+…+9的计算结果是
     

    A．奇数   B．偶数   C．质数   D．合数．
    考点：奇数与偶数的初步认识
    专题：数的整除
    分析：先计算出这个算式的结果，再据奇数与偶数的意义，根据质数与合数的意义，即可进行判断．
    解答： 解：因为1+2+3+4+…+9=45，
    且45是奇数，也是合数，
    所以1+2+3+4+…+9的计算结果既是奇数，也是合数．
    故选：A、D．
    点评：本题是考查奇数与偶数的意义、质数与合数的意义．注意，0是偶数；1既不是质数也不是合数．
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    一个数加上0或者减去0，结果都得
     
    ．

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    1÷6的商保留一位小数是
     
    ，保留两位小数是
     
    ，保留三位小数是
     
    ．

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    如果41□890≈42万，那么□里可填的数字有（　　）
    A、5个B、4个C、2个

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    一件工程，甲队单独做需5天完成，乙队单独做需4天完成，甲乙两队的工作效率的比是（　　）
    A、4：5
    B、5：4
    C、
    1
    4
    ：
    1
    5

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    两个数相乘，一个乘数末尾有2个“0”，另一个末尾有1个“0”，在计算结束之后，在积的末尾添加（　　）个“0”．
    A、1B、2C、3

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    299900四舍五入到万位是（　　）
    A、29.99万B、30万
    C、29万D、39万

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    36×（
    1
    9
    +
    1
    6
    ）=36×
    1
    9
    +36×
    1
    6
    =10，这是根据（　　）计算．
    A、乘法结合律B、乘法交换律
    C、乘法分配律

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    脱式计算（写清解题过程）
    7
    12
    ×
    3
    4
    +
    3
    4
    ×
    6
    13
    7
    8
    ×0.375+
    3
    8
    ÷
    8
    9
    1
    12
    ÷（
    1
    24
    +
    1
    36
    ）

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