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    改动一个符号，使得下列等式成立．
    （1）1+2+3+4+5+6+7+8+9=100
    （2）1+2+3+…+18+19+20=200．
    分析：（1）1+2+3+4+5+6+7+8+9=45，100-45=55，也就是必须在加法算式里改动一个符号让和多出55，因为8×9-（8+9）=55，所以把最后的“8+9”改成“8×9”即可；
    （2）1+2+3+…+18+19+20=210，210-200=10，也就是必须在加法算式里改动一个符号让和减少10，只要把“+5”改成“-5”即可．
    解答：解：（1）1+2+3+4+5+6+7+8×9=100；
    （2）1+2+3+4-5+6+…+20=200．
    点评：根据计算各加数的和与式子中的和进行比较，看看发生了什么变化，然后根据这个变化切入，从而解决问题．
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    有一个数学运算符号“○”，使下列算式成立：
    1
    2
    ○
    2
    3
    =
    3
    6
    ，
    4
    5
    ○
    7
    9
    =
    11
    45
    ，
    5
    6
    ○
    1
    7
    =
    6
    42
    ．求
    3
    11
    ○
    4
    5
    的值．

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    有一个数学运算符号“?”，使下列算式成立：4?8=16，10?6=26，6?10=22，18?14=50．求7?3=？

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    有一个数学运算符号“⊙”，使下列算式成立：2⊙4=8，4⊙6=14，5⊙3=13，8⊙7=23．按此规定，9⊙3=
    21
    21
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列各式左端是一位数的四则运算，请填入+、-、×、÷及括号等符号，使得等式成立．
    （1）9 8 7 6 5 4 3 2 1=1
    （2）9 8 7 6 5 4 3 2 1=10
    （3）9 8 7 6 5 4 3 2 1=100
    （4）9 8 7 6 5 4 3 2 1=1000
    （5）9 8 7 6 5 4 3 2 1=1993
    （6）9 8 7 6 5 4 3 2 1=1994．

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