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    7．张强坐在教室的第4列第2行，记做（4，2），刘平坐在教室的第6列第4行，记做（6，4）．

    分析 由“张强坐在教室的第4列第2行，记做（4，2）”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可根据刘平坐的列与行用数对表示出来．

    解答 解：张强坐在教室的第4列第2行，记做（4，2），刘平坐在教室的第6列第4行，记做（6，4）．
    故答案为：（6，4）．

    点评 解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．

    练习册系列答案
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    （145+583）÷4
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    12．怎样算简便就怎样算
    （$\frac{2}{3}$+$\frac{4}{15}$）×30                     
    $\frac{3}{8}$×7+3÷$\frac{3}{8}$             
    $\frac{2}{3}$+（$\frac{4}{7}$+$\frac{1}{2}$）×$\frac{7}{25}$
    $\frac{1}{2}$-$\frac{1}{7}$×$\frac{9}{10}$+$\frac{5}{6}$                 
    $\frac{17}{24}$×$\frac{3}{4}$+$\frac{17}{24}$÷4．

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    16．
    先在条形图上标上数据，再回答问题．
    （1）你发现喜欢吃炒粉的人最多，喜欢吃米酒冲蛋的人最少．
    （2）喜欢吃砂钵粉的人数比小笼包的多4人．
    （3）如果你是学校周边早餐店老板，你会怎样准备早餐？

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    17．因为700÷200=7÷2=3…1×．（判断对错）

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