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    要清楚的表示全校各年级学生人数，应绘制（　　）统计图．
    A、条形B、折线C、扇形
    考点：统计图的选择
    专题：统计图表的制作与应用
    分析：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
    解答： 解：根据统计图的特点可知：要清楚的表示全校各年级学生人数，应绘制条形统计图；
    故选：A．
    点评：此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
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    数A的小数点向右移动一位后，所得的数比原来数大18.9，数A是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个正方体的棱长是6m，体积和表面积相等．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填上合适的单位．
    这张卷子纸的面积约10
     

    张华体重40
     

    一块试验田的面积约3
     

    教室地面约48
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    A
    9
    是真分数，A的值有（　　）种可能．
    A、3B、4C、5D、8

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在有理数中，有（　　）
    A、最小的数
    B、最大的数
    C、绝对值最小的数
    D、绝对值最大的数

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    a与b成反比例的条件是（　　）
    A、a÷b=c（一定）
    B、a+b=c（一定）
    C、a-b=c（一定）
    D、a×b=c（一定）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个长方体的长是a 米，宽是b分米，高是h分米，如果高增加5分米，那么这个长方体的体积就增加了（　　）
    A、5abhB、5ab
    C、ab（5+h）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    简算．
    3.5×99    
    17÷4+17×2.75    
    0.125×36+1.25×6.3+12.5×0.01．

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