科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】填表格,我最棒。(将统计表中的数改写后,你发现了什么?)
名称 | 总面积 (平方千米) | 改写成用“万”作单位的数 |
大西洋 | 91660000 | (______) |
印度洋 | 76170000 | (______) |
太平洋 | 178680000 | (______) |
北冰洋 | 14790000 | (______) |
(_________)的面积最大,(________)的面积位居第二,(_________)的面积最小。
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【题目】单位换算。
1千克=(______)克 24千克 -(______)千克=6千克
7000克=(______)千克 49千克+7千克=(______)千克
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科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】在( )里填上“>”“<”或“=”。
1570(______)1470 3×8÷6(______)8÷4×2 2800克(______)3千克
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科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】近几年来,我国持续大面积的雾霾天气让环保和健康问题总是成为焦点。为了调查学生对雾霾天气知识的了解程度,某校在学生中做了一次抽样调查,调查结果共分为四个等级:A.非常了解;B.比较了解;C.基本了解;D.不了解。根据调查统计结果,绘制了不完整的三种统计图(表)
对雾霾天气了解程度的统计表
对雾霾天气了解程度 | 百分比 |
A.非常了解 | 5% |
B比较了解 | m |
c.基本了解 | 45% |
D.不了解 | n |
对雾霾天气了解程度的条形统计图
![]()
图①
对雾霾天气了解程度的扇形统计图
![]()
图②
请结合统计图(表),回答下列问题:
(1)表格中m= ,n= .
(2)图②所示的扇形统计图中,D部分扇形所对应的圆心角应是 度;
(3)请补全图①的条形统计图。
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