分析 条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况选择即可.
解答 解:根据统计图的特点可知:①小明每年体重的变化,选用折线统计图;
②我们学校各班男女生人数.,选用条形统计图;
③一天的体温变化情况,选用折线统计图;
④图书馆各类书的数量,选用条形统计图;
故选:B,A,B,A.
点评 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
| 车次 | 始发站 | 开车时间 | 终点站 | 到站时间 |
| T11 | 北京 | 11:22 | 沈阳 | 19:22 |
| T21 | 北京 | 18:00 | 上海 | 第二天8:00 |
| N858 | 重庆 | 23:08 | 成都 | 第二天7:15 |
| T66 | 南京 | 21:09 | 北京 | 第二天8:31 |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
| 26+9= | 29+62= | 110-45= | 60-43= |
| 360-170= | 82-16= | 93-29= | 120+560= |
| 450-90= | 380+480= | 230-170= | 90-36= |
| 420-180= | 780-250= | 70+130= | 260+490= |
| 98-80= | 72+48= | 120-90= | 60-15= |
| 70+130= | 240-40= | 380+80= | 35+25= |
| 80-37= | 33+60= | 95+38= | 52-39= |
| 15+63= | 45-26= | 31+67= | 25÷5= |
| 420-190= | 31+67= | 380+80= | 26+38= |
| 28+7= | 220+480= | 250+50= | 68-54= |
| 300+500= | 32-14= | 600+900= | 530+30= |
| 65+7= | 40+58= | 46-39= | 920-600= |
| 460-240= | 90-45= | 1500-600= | 120+300= |
| 54+8= | 37-18= | 26+70= | 48+6= |
| 70+24= | 240-80= | 80+800= | 800+120= |
| 760+230= | 480-390= | 330-250= | 530-60= |
| 74+9= | 38+57= | 480+250= | 140+80= |
| 18+20= | 120-80= | 340+150= | 18+48= |
| 770-700= | 420+180= | 360-60= | 270-30= |
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