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    19．下面哪种方法能使奇数变成偶数（　　）
    A．除以1B．乘1C．加1

    分析 根据偶数的意义，自然数中是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数；在自然数中，奇数与偶数相差1，因此奇数加上1或减去1也能变成偶数，解答即可．

    解答 解：奇数÷1=奇数
    奇数×1=奇数；
    奇数+1=偶数，
    所以在自然数中，奇数与偶数相差1，因此奇数加上1或减去1也能变成偶数；
    故选：C．

    点评 本题是考查奇数与偶数的意义，掌握奇数和偶数的含义是解题的关键．

    练习册系列答案
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    9．a+a+a可以简写成3a，m×8可以简写成8m．

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    10．在横线上写上每道算式所求的问题．
    食堂运来40袋大米和30袋面粉，每袋大米和面粉都是25千克．
    ①25×40：食堂一共运来大米多少千克？
    ②25×40-25×30：40袋大米比30袋面粉多多少千克？
    ③25×（40+30）：食堂运来大米和面粉一共多少千克？．

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    7．
    （1）按每个顾客每次使用一双筷子计算，这些饭店一个月（按30天计算）所接待的客人要用多少万双筷子？
    （2）这些筷子将消耗多少棵大树？
    （3）这些大树一年（按365天计算）可吸收多少千克二氧化碳，产生多少千克氧气？

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    14．把棱长是4cm的正方体木块切成棱长是2cm的小正方体木块，可以切（　　）块．
    A．4B．2C．8D．16

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    4．从下面的4张数字卡片中，选出两张按要求组成不同的两位数．

    （1）质数：61
    （2）合数：56
    （3）2的倍数：56
    （4）3的倍数：60
    （5）5的倍数：50
    （6）既是2的倍数，又是3的倍数：60
    （7）既是2的倍数，又是5的倍数：50
    （8）同时是2、3、5的倍数：60．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    11．一根铁丝长$\frac{4}{5}$米，剪掉$\frac{1}{4}$米后还剩$\frac{11}{20}$米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    8．下面是四名同学参加50米跑成绩统计表，成绩最差的同学要淘汰出局．这位同学应该是（　　）
    姓名林凡高新朱乐王海
    成绩/秒8.39.28.88.6
    A．林凡B．高新C．朱乐D．王海

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    9．把下面各组分数通分．
    $\frac{3}{4}$和$\frac{5}{6}$；
    $\frac{1}{3}$和$\frac{2}{7}$．

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