【题目】用4、8、5、2、0、0、0七个数字,按要求写出七位数。(只写一个即可)
(1)一个0也不读的数有________。
(2)只读一个0的数有________。
(3)只读两个0的数有________。
(4)三个0都读的数有________。
(5)最大的七位数是________,省略万位后面的尾数约________万,最小的七位数是________。
【答案】4852000 4805002 4085002 4080502 8542000 854 2000458
【解析】
关于数字中0的读法:每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零;按照关于0的读法判断前四题;第五题:最大的数字在最高位,后面依次按照大小写数,这个数就是最大的;根据千位数字把这个数改写成用“万”作单位的数;把除了0之外的最小的数字写在最高位,最大的数字写在个位,这个数就是最小的.
(1)把0都写在个级的末尾,这个数可以是:4852000;
(2)把两个0写在个级中间,这个数可以是:4805002;
(3)把万级和个级中间都写0,这个数可以是4085002;
(4)把三个0都写在中间,这个数可以是4080502;
(5)把最大的数写在最高位,这个数是:8542000;省略万后面的尾数约是854万,最小的七位数是2000458.
故答案为:4852000;4805002;4085002;4080502(以上答案都不唯一);8542000;854;2000458
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【题目】护士阿姨一不小心把一片感冒药掉到了治疗心脏病要的药瓶粒。这两种药的形状、大小、颜色恰好都一样,感冒药比心脏病药质量轻一些,心脏病药一共有13粒,用一个没有砝码的天平,至少需要称几能找到这粒感冒药?请你写出称的过程。
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【题目】直接写出得数.
0.25×40= 8×1.25= 3.1×0.3= 0.04×0.2=
0.16+0.5= 0.12×6= 0.08×0.5= 1.7﹣0.03=
1.8×4= 1.25×3×4= 0.2×0.2= 0.71×0.9≈(得数保留一位小数)
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【题目】口算。
37+9= 72÷9= 83-18= 62-36=
67+13= 530-360= 6×6= 74+45=
95-61= 40+36= 56+21≈
914-472≈ 789﹣306≈ 632+148≈
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【题目】旅行社在五一假期期间推出“灵山一日游”活动。有两种方案可供选择:
方案一:成人每人150元,儿童每人80元。
方案二:团体票每人100元(10人及以上可购团体票)
6位家长带3位儿童去旅游,哪种方案比较省钱?
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【题目】加工零件的总个数一定,每小时加工的零件个数与加工的时间成( )比例;加工零件的总个数一定,已经加工的零件个数与没有加工的零件个数( )比例。
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【题目】口算.
7.85×0= 2.5×4= 7﹣1.9﹣4.1=
1÷0.25= 3×1.4= 12﹣9.9=
0.125×16= 3÷0.7= 9.6÷1.2=
5×1.02= 1.6×9+1.6= 8.4÷0.4=
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【题目】估一估这篇文章大约有多少字。( )
随着教学改革的深入发展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力,是每个教师都十分关注的问题,我觉得教师要吃透教材,挖掘教材中的智力因素,积极进行教学是十分重要的。
数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教育心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动就最积极最有效,学习就能取得事倍功半的效果。
数学课培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融洽的师生关系外,更重要的是选择适当的教学方法,作为数学老师应努力使学生热爱数学,才能对学习有兴趣,只要有兴趣,才能学好数学。因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲的基础,要在充分发挥教师的主导作用的前提下,激发学生学习数学的兴趣。
A.35个B.350个C.3500个
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【题目】在横线里填上>、<或=.
756 756×0.9 50.8÷0.89 50.8
10.8÷2 10.8×0.5 31.4×1.2 31.4÷1.2.
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