| 0.6 | 0.05 | 0.125 | 3.8 |
| $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{29}{25}$ | $\frac{9}{14}$. |
分析 小数化分数的方法:一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几…先写成分数的形式,再进一步化简成最简分数;
分数化小数的方法:用分数的分子除以分母即得小数商,不能化成有限小数的按照要求保留两位小数.
解答 解:0.6=$\frac{6}{10}$=$\frac{3}{5}$;
0.05=$\frac{5}{100}=\frac{1}{20}$;
0.125=$\frac{125}{1000}=\frac{1}{8}$;
3.8=$\frac{38}{10}=\frac{19}{5}$;
$\frac{3}{8}$=3÷8=0.375;
$\frac{1}{4}$=1÷4=0.25;
$\frac{29}{25}$=29÷25=1.16;
$\frac{9}{14}$=9÷14≈0.64.
点评 本题主要考查了学生对小数和分数互化知识的掌握情况.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
| 240÷6= | 1-0.7= | 5.3+2.6= | 160÷8= |
| 60×50= | 9.8-8.6= | 11×80= | 22+69= |
| 240÷8= | 2.4+3.8= | 30×50×0= | 210×30= |
| 0÷123= | 680÷4= |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
| 20×30= | 100÷2= |
| 30×42= | 3.6+8.7= |
| 96+2= | 17.1+2.3= |
| 60×94= | 5.2-4.2= |
| 64×30= | 315÷3= |
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