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    在教室里，你的位置用（3，4）来表示，则你后面的同学就用（3，5）来表示．
    √
    √
    （判断对错）
    分析：我在教室里的位置用（3，4）表示，表示我在第3列，第4行，我们在数列数时从左到右，数行数时由下而上，我后边的同学与我行数加1，列数不变．
    解答：解：在教室里，我的位置用（3，4）来表示，则我后面的同学就用（3，5）来表示．
    故答案为：√．
    点评：本题是考查用数对表示点的位置，属于基础知识．关键明白我后边的同学与我行数加1，列数不变．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    李明坐在教室里的位置是第4列第1行，可以用（ 4，1 ）来表示；如果你坐在李明后面的第3个位置用数对表示
    （4，4）
    （4，4）
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    写一写，说一说．

    （1）先写出三角形三个顶点的位置，再分别画出三角 形向左和向上平移2个单位后的图形．
    （2）写出所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么？
    （3）填空．确定一个学生在教室里的位置，需要用
    2
    2
    个数据．数对（2，3）表示第
    3
    3
    行、第
    2
    2
    列．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    李明坐在教室里的位置是第4列第1行，可以用（4，1）来表示，你现在坐在教室的位置如果用数对表示是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：042

    图是某班级的全班同学的座位图，如果靠讲台的为第一行，靠左边墙的为第一列。

    (1)教室里共有________行________列同学?

    (2)学校要举办歌咏比赛，大家已经选好了代表，他在哪里呢?

    第2行第1列的同学说：“他在我的右后方。”第7行第3列的同学说：“他在我的左前方。”还有一个同学说：“同一列中，他后面的同学比前面的多1位。”

    请你在图中把他的位置确定下来，用☆表示，在第________行第_______列?

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