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    （    ）统计图能表示数量的多少和增减变化；（    ）统计图能直观地表示数量的部分与总体的关系；（    ）统计图能直观地表示数量的多少。
    折线；扇形；条形
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填空：
    （1）在26，70，92，74，300这组数据中，平均数是
    112.4
    112.4
    ，中位数是
    74
    74
    ．
    （2）在152，162，150，150，193，168这组数据中，众数是
    150
    150
    ，中位数是
    157
    157
    ．
    （3）条形统计图和折线统计图都用
    一个单位长度
    一个单位长度
    表示一定的数量．
    （4）制统计表时，必须把
    原始数据按照一定的顺序和范围
    原始数据按照一定的顺序和范围
    进行分类填在表内，并写上统计的
    名称
    名称
    ，注明
    计量单位
    计量单位
    和
    制表时间
    制表时间
    ．
    （5）
    折线
    折线
    统计图不但表示数量的多少，而且能表示出数量增减变化；只表示数量的多少，绘成
    条形
    条形
    统计图较直观；要清楚地表示各部分同总数间的关系，用
    扇形
    扇形
    统计图较好．
    （6）某班体育测试，达标30人，优良20人，不及格10人，如果用扇形统计图，则三个扇形的圆心角的度数分别是
    180°
    180°
    、
    120°
    120°
    、
    60°
    60°
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面的说法正确的一句是（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：单选题

    下面的说法正确的一句是


    1. A.
      两个面积相等的三角形一定能拼成平行四边形
    2. B.
      折线统计图能清楚地表示出数量的增减变化
    3. C.
      如果a＞0，a一定大于数学公式
    4. D.
      如果甲数比乙数多25%，那么乙数就比甲数少25%

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    科目：小学数学 来源：专项题 题型：判断题

    仔细推敲，认真辨析。（对的打“√”，错的打“×”）
    （1）扇形统计图能清楚地表示出数量的增减变化。
    [     ]
    （2）一组数据中可能不会有众数，也可能有几个众数。 
    [     ]
    （3）小明身高1.4米，肯定能过平均水深1.3米的小河，不会有危险。 
    [     ]
    （4）明天的球赛小军赢的可能性是50%。
            ①明天小军一定能赢。 
    [     ]
            ②明天小军输赢的可能性相等。  
    [     ]

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