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    被减数、减数和差的和是124，已知差是15，那么减数是4．
     
    （判断对错）．理由
     
    ．
    考点：加法和减法的关系
    专题：文字叙述题
    分析：根据被减数=减数+差，可得被减数+减数+差=被减数+被减数=被减数×2，用124除以2，求出被减数是多少，然后用被减数减去差，求出减数是多少，据此判断即可．
    解答： 解：根据分析，可得
    124÷2-15
    =62-15
    =47
    即减数是47，题中说法不正确．
    故答案为：×；减数是47．
    点评：此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数-减数=差，被减数=减数+差，减数=被减数-差．
    练习册系列答案
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    填上“=“＞”或“＜”．
    3
    8
     
    3
    7
        0.15立方米
     
    150升    
    2
    3
     
    0.6     
    7
    20
     
    5
    12
    ．

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    在横线上填上合适的数．
    9.8÷0.49=
     
    ÷49        
    4.48÷0.032=
     
    ÷32   
    1.25×1.3=
     
    ×13．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一包糖果有
    6
    5
    千克，平均分给12个小朋友，每个小朋友分到
     
    千克糖果．

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    4和12的最大公因数是
     
    ；5和6的最小公倍数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    王敏想买一本45元的书，她每周存6元，要存
     
    周才够买这本书．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在X÷15=630中，求X的依据是除数=被除数÷商．
     
    （判断对错）．理由
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    学校歌咏比赛从14：50开始，经过90分钟结束，结束时间是16：20．
     
    （判断对错）．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个小数的小数点向左移动两位，这个数就（　　）
    A、扩大100倍B、缩小100倍
    C、减少100倍

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