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    按照要求回答：
    一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正．
    （1）向前走2步记作
    +2
    +2
    ．
    （2）向后走5步记作
    -5
    -5
    ．
    （3）“记作6步”他应怎么走？
    向前走6步
    向前走6步
    “记作-4步”呢？
    向后走4步
    向后走4步
    ．
    分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：向前走记为正，则向后走就记为负，直接得出结论即可．
    解答：解：一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正．
    （1）向前走2步记作+2．
    （2）向后走5步记作-5．
    （3）“记作6步”他应怎么走？向前走6步“记作-4步”呢？向后走4步；
    故答案为：+2，-5，向前走6步，向后走4步．
    点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负
    练习册系列答案
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    按照要求回答：
    一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正．
    （1）向前走2步记作______．
    （2）向后走5步记作______．
    （3）“记作6步”他应怎么走？______“记作-4步”呢？______．

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    按照要求回答：
    一个学生演示，教师提出要求规定向前走为正．
    （1）向前走2步记作______．
    （2）向后走5步记作______．
    （3）“记作6步”他应怎么走？______“记作-4步”呢？______．

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