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    请你分别用1，2，3，…，9除以11．
    分析：先计算结果，从结果中探索发现及规律．
    解答：解：1÷11=0.0909…，
    2÷11=0.1818…，
    3÷11=0.2727…，
    4÷11=0.3636…，
    5÷11=0.4545…，
    6÷11=0.5454…，
    7÷11=0.6363…，
    8÷11=0.7272…，
    9÷11=0.8181…，
    从中发现：它们的商都是循环小数，并且被除数是几，商就是1÷11=0.0909…的几倍．
    点评：先计算算式的结果，从中探索出规律．考查了学生探索规律的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2004?宜兴市）如图，是把一个平行四边形分成面积相等的三等份的2种分法．（图1和图2是同一种分法，因为它们分的思路相同；图3和图4也是同一种分法，因为它们分的思路也相同．）

    请你再用3种不同的思路设计3种分法（不同于上述2种分法），分别把下面3个平行四边形分成面积相等的三等份．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小正方形的边长是1厘米，用24个这样的小正方形拼成一个长方形，问长方形的周长是多少？
    分析：
    因为24=1×24=2×12=3×8=4×6
    所以，24个正方形拼成一个长方形，可以有以下几种拼法：
    （1）
    （2）
    （3）
    （4）
    请分别计算上面各图的周长，你发现了什么规律？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    精英家教网小明在桌面上用棱长1厘米的小正方体堆成一个模型．
    （1）这个模型的体积是
     
    立方厘米．
    （2）这个模型的占地面积是
     
    平方厘米．
    （3）露在外面的面积是
     
    平方厘米．
    （4）请你分别画出从上面、前面、后面、左面和右面看到的样子．
    （5）这个模型中的小正方体有
     
    个露出5个面，有
     
    个露出4个面；有
     
    个露出3个面；  有
     
    个露出2个面；有
     
    个露出一个面．
    （6）如果继续堆下去，至少再添
     
    个小正方体就成为一个长方体；至少再添
     
    个小正方体就成为一个正方体．

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    科目：小学数学 来源：河北省期末题 题型：操作题

    如图，在下面草地上的圆点处埋一根柱子，在柱子上分别用一根3米长的绳子和一根5 米长的绳子拴着一只羊和一头牛。     
    （1）请你分别画出羊和牛能吃到草的最大范围。
    （2）牛吃到草的面积比羊吃到草的面积大多少平方米？

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