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    15千克减少
    1
    5
    后，再增加
    1
    5
    ，结果仍是15千克．
     
    ．（判断对错）
    考点：分数的四则混合运算
    专题：文字叙述题
    分析：先把15千克看作单位“1”，先依据分数乘法意义，求出减少的重量，再求出剩余的重量，并把此看作单位“1”，依据分数乘法意义，求出增加后的重量，最后与15千克比较即可解答．
    解答： 解：15×（1-
    1
    5
    ）×（1+
    1
    5
    ）
    =15×
    4
    5
    ×
    6
    5

    =12×
    6
    5

    =14.4（千克）
    14.4＜15
    故答案为：×．
    点评：分数乘法意义是解答本题的依据，关键是明确单位“1”的变化．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把海平面看做“0“，高于海平面50米记作“+50”，低于海平面50米也记作“+50米”．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在下面的横线里填上“＞”、“＜”或“=”
    328÷1.02
     
    5.328      		 6.24÷0.17
     
     6.24      		3.74÷2.68
     
    1 
    0.28÷0.28
     
    1            		0.274÷0.74
     
    1

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    图中的天平不平衡，只要把左边
     
    克的砝码和右边
     
    克的砝码交换，就能使天平平衡．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    设a△b=a×a-2×b，那么，5△6=
     
    ，（5△2）△3=
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在2
    2
    7
    ×5=2×5+
    2
    7
    ×5    的计算过程中运用了（　　）
    A、乘法交换律
    B、乘法结合律
    C、积不变的性质
    D、乘法分配律

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    地球围绕太阳运行一天和月亮围绕地球运行一天所花的时间相比（　　）
    A、地球绕太阳花的时间少
    B、月亮绕地球花的时间少
    C、一样多
    D、不能比较

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一张107.5平方厘米的纸折成3个小纸鹤后，还能剩下2.2平方厘米的纸，那么，每个小纸鹤需要纸的面积为（　　）
    A、33.3平方厘米
    B、34.2平方厘米
    C、35.1平方厘米

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    仔细观察表中的相对应的数，找出规律后填表．
    被除数 18 180 360 540 1800 3600
    除数 3 30 60 90 300 600
    商

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