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$数学公式$ ×6和6× $数学公式$ 它们的相同，不同．

结果意义
分析： $\text{[math]}$ ×6表示6个 $\text{[math]}$ 是多少，6× $\text{[math]}$ 表示6的 $\text{[math]}$ 是多少，据此解答．
解答： $\text{[math]}$ ×6=6× $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ；
$\text{[math]}$ ×6表示6个 $\text{[math]}$ 是多少，6× $\text{[math]}$ 表示6的 $\text{[math]}$ 是多少．
因此， $\text{[math]}$ ×6和6× $\text{[math]}$ 它们的结果相同，意义不同．
故答案为：结果，意义．
点评：理解分数乘法的意义，是解答此题的关键．

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相关习题

科目：小学数学 来源： 题型：

运一批粮食，卡车的载重量和所需要的次数如下表：

每次运的重量/吨	3	4	5	6	8
所需次数	40	30	24	20		12

（1）把上表填完整．
（2）表中涉及到这批粮食总重量、

所需次数

、

每次运的重量

三种量，其中

总重量

是一定的，

所需次数

和

每次运的重量

是相关联的量，它们成

反

比例．

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科目：小学数学 来源： 题型：

一台织布机的时间和米数如下表，据此填空．

时间/时	1	2	3	4	5	6	7	8
织布/米	6	12	18	24	30	36	42	48

（1）表中

织布的米数

和

需要的时间

是两种相关联的量．
（2）

织布的米数

是随着时间的变化而变化的，时间扩大，

织布的米数

也随着扩大；时间缩小，

织布的米数

也随着缩小．
（3）它们的变化规律是织布米数和时间的比的比值总是

一定

的，这个比值所表示的是这台织布机的

工作效率

．
（4）任意找出两组数的比，如12：2和42：7，它们总是

能够

组成比例式的．

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科目：小学数学 来源： 题型：

运一批粮食，卡车的载重量和所需要的次数如下表：

每次运的重量/吨	3	4	5	6	8
所需次数	40	30	24	20		12

①把上表中空的格子填完整．
②表中涉及到这批粮食总质量、

每次运的重量

、

所需次数

三种量，其中

这批粮食的总重量

是一定的，

每次运的重量

和

所需次数

是相关联的量，它们成

反

比例．

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科目：小学数学 来源：北京同步题 题型：解答题

某工厂装配一批自行车，每天装配的辆数和需要的天数如下表：

每天装的辆数	50	100	150	250	300	500
需要的天数	30	15	10	6	5	3

1．表中有哪两种量，它们是相关联的量吗？
2．写出这两种量中几组相对应的两个数的积，这些积保持一定吗？这个积表示的意义是什么？
3．表中两种量成什么比例，为什么？

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科目：小学数学 来源：陕西省小考真题 题型：判断题

火眼金睛辨真伪。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）

1．等底等高的圆柱和圆锥的体积相差4.6立方厘米，圆柱的体积是6.9立方厘米。

[ ]

2．一个长方形，长增加5米，宽增加4米，它的面积就增加20平方米。

[ ]

3．两数相除，商是0.96，如果被除数扩大10倍，除数缩小到原数的

，它们的商是9.6

[ ]

4．钝角三角形中，最小的一个内角一定小于45^。。

[ ]

5．因为A×

=B÷

（A、B都大于0），所以A<B。

[ ]

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×6和6×它们的________相同，________不同．

$数学公式$ ×6和6× $数学公式$ 它们的相同，不同．