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    用（2，x）表示位置不知道在第几行，但知道在第2列．
    √
    √
    （判断对错）
    分析：数对中的前面的数表示列，后面的数表示行．据此解答．
    解答：解：数对中的前面的数表示列，后面的数表示行．
    所以（2，x）表示位置不知道在第几行，但知道在第2列．
    故答案为：√．
    点评：本题主要考查了学生对数对表示意义的掌握情况．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，BC=6，AD=3，∠DCB=30°．点E、F同时从B点出发，沿射线BC向右匀速移动．已知F点移动速度是E点移动速度的2倍，以EF为一边在CB的上方作等边△EFG．设E点移动距离为x（x＞0）
    （1）△EFG的边长是
    x
    x
    （用含有x的代数式表示），当x=2时，点G的位置在
    D点
    D点
    ；
    （2）若△EFG于梯形ABCD重叠部分面积是y求
    ①当0＜x≤2时，y与x之间的函数关系式；
    ②当2＜x≤6时，y与x之间的函数关系式．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    同学们玩套圈游戏，下面是各种物品的摆放位置．
    （1）若小狗用数对（2，4）表示，请你用数对表示下面各物品的位置．
       （
    1
    1
    ，
    3
    3
    ）； （
    2
    2
    ，
    2
    2
    ）；
                                
     （
    3
    3
    ，
    3
    3
    ）；（
    4
    4
    ，
    4
    4
    ）；

    （2）祝亮套中了放在（x，3）位置上的物品，他可能套中了什么？
     （3）童红套中了放在（2，y）位置上的物品，她可能套中了什么？
    （4）祝亮和童红可能套中同一件物品，这件物品是什么？它在什么位置？（用数对表示）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级精英家教网
    （1）用数对表示二年级各班的位置．
    （2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？
    （3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？
    （4）用数对表示你所在年级的几个班的位置．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：解答题

    同学们玩套圈游戏，下面是各种物品的摆放位置．
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    （1）若小狗用数对（2，4）表示，请你用数对表示下面各物品的位置．
      
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    （______，______）；
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     （______，______）；
                                
     
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    （______，______）；
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    （______，______）；

    （2）祝亮套中了放在（x，3）位置上的物品，他可能套中了什么？
     （3）童红套中了放在（2，y）位置上的物品，她可能套中了什么？
    （4）祝亮和童红可能套中同一件物品，这件物品是什么？它在什么位置？（用数对表示）

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