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12.请用画图的方式说明:3×6+4×3=(6+4)×3.

分析 画出一行6个圆,共3行,圆的个数是3×6,再画一行4个圆,共3行的图,圆的个数是4×3,两个图合并在一起,再求圆的个数每行有(6+4)个,共3行,总共是(6+4)×3,两者结合起来,即可验证乘法分配律.

解答 解:如图,

点评 此题主要考查利用图意加深理解乘法分配律.

练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

2.一个钟表里,分针从数字2走到5,秒针走了3圈.×.(判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

3.在里横线填上“>”、“<”或“=”.
4.9>0.6×4.9   
6.3÷0.9>6.3   
3.6×0<3.6×1   
3.29<3.2909.

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

20.零上5℃比-2℃要高3℃.×(判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

7.观察下面的线段图:☆代表的数是7.

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

17.如图,将半径是4厘米和3厘米的两个半圆重合放置,求阴影部分的周长.

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4.如图,在直角三角形中,∠1=∠2,∠3=∠4,那么∠5=135°.

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1.计算96÷3时,先用“9”除以3,得3个十,再用“6”除以3,得2个一,最后把3个十和2个一加起来结果是32.

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

2.解方程
(1)5x-4.2=6.3                 
(2)x÷1.2=4.8
(3)6x+1.6=30.4             
(4)3×6.5+3x=34.2.

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