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    ×3和3×
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    两个算式比较（　　）
    A、结果相同，意义不同
    B、结果相同，意义也相同
    C、结果和意义都不同
    分析：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，表示求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数的意义，表示求这个数的几分之几是多少；由此解答．
    解答：解：
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    ×    3表示3个
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    的和是多少，3×
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    表示求3的
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    是多少；它们的结果相同，意义不同．
    故选：A．
    点评：此题主要考查分数乘整数、整数乘分数的意义，以及它们的计算方法．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2013?广州模拟）有一串数：5，8，13，21，34，55，89，…，其中第一个数是5，第二个数是8，从第三个数起，每个数恰好是前两个数的和．那么在这串数中，第2005个数被3除后所得余数是
    1
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    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列每组中的两个比能组成比例的是（　　）
     

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面说法中正确的有
     

    （1）一个三角形两个角的度数相等且和等于第三个角，这个三角形是等腰三角形或是直角三角形．
    （2）0不一定代表一个物体也没有．
    （3）扇形是圆的一部分．
    （4）一个直圆柱比它等底等高的直圆锥多
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    ．
    （5）π的近似值是3.14．
    （6）0.7和0.70相等．
    （7）960÷70=96÷7=13…50．
    （8）假分数的倒数都小于1．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在[]里写出每组数的最小公倍数．
    16和4[
     
    ]15和45[
     
    ]7和6[
     
    ]8和4[
     
    ]
    7和28[
     
    ]39和13[
     
    ]3和8[
     
    ]6和9[
     
    ]
    我发现当两个数是倍数关系时，它们的最小公倍数是两个数中较
     
    （填“大”或“小”）的数；还发现有时两个数的最小公倍数就是它们的
     
    ．

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