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    如果+14分表示比平均分高14分，那么-9分表示
     
    ；如果在银行存入500元记作+500元，那么从银行取出700元记作
     
    元．
    考点：负数的意义及其应用
    专题：数的认识
    分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：高出平均分记为正，则低于平均分就记为负；存入银行即为正，则从银行取出就记为负；直接得出结论即可．
    解答： 解：如果+14分表示比平均分高14分，那么-9分表示 比平均分低9分；如果在银行存入500元记作+500元，那么从银行取出700元记作-700元；
    故答案为：比平均分低9分，-700．
    点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    0.7×0.8= 0.75÷0.15= 7.6÷10= 0.65×8=
    0.2-0.02= 4.8÷12= 0.9+5.1= 0.72-0.09=
    5.4-0.9= 1000×0.67= 0.8÷0.8= 3.4×2=

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    1
    1
    2
    ×1
    1
    2
    =    		 4×5%= 12-
    4
    9
    -
    5
    9
    =    		 3.14×32=
    1÷0.2= 4.57+6.43= 7.9×11-7.9= 26.26÷26=

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    一个分数，分子比分母少18，约分后是
    1
    7
    ，原来这个分数是
     
    ．

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    一个长方形的长减去4厘米后变成一个正方形，面积减少了 24平方厘米，这个正方形的面积是
     
    平方厘米．

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    除数的末尾有0，商的末尾也一定有0．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    除以一个两位数，总是从被除数的左边第二位开始写商．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    分数
    2
    7
    、
    3
    8
    、
    5
    9
    相比较，最接近
    1
    2
    的数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三年级男女人数相差18人，各选出男女人数的40%参加比赛，剩下的人仍相差18人．
     
    ．（判断对错）

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