【题目】下面的说法中,正确的有( )句。
①通过圆心的线段都是圆的直径。
②周长相等的圆,面积也相等。
③在同一个圆中,扇形的大小与圆心角的大小有关。
④周长相等的长方形、正方形和圆,圆的面积最大。
⑤把一张圆形纸片对折若干次,所有折痕相交于圆心。
⑥直径为4厘米的圆的周长和面积一样大。
A.2B.3C.4D.5
【答案】C
【解析】
(1)根据直径的意义可知,经过圆心,端点都在圆周上的线段叫做圆的直径,据此判断题①;
(2)根据圆的周长公式:C=2rπ和面积公式:S=πr2据此判断题②;
(3)在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的圆心角大小有关,圆心角越大扇形越大,反之亦然,据此判断题③;
(4)周长相等的平行四边行、长方形、正方形和圆,哪个图形越接近圆,哪个图形的面积就越大,据此判断题④;
(5)圆形纸片对折,对折后的折痕所在直线都是圆的直径,据此判断题⑤;
(6)圆的周长是围成圆的一周的长度,它的单位是长度单位厘米,而圆的面积是指圆的面大小,它的单位是面积单位平方厘米,据此判断题⑥。
(1)经过圆心,端点都在圆周上的线段叫做直径,如果端点不在圆周上就不是直径,所以原题说法错误;
(2)根据圆的周长公式:C=2rπ和面积公式:S=π可知,两圆周长相等,两圆的半径就相等,半径相等,面积也相等,所以原题说法正确;
(3)在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的圆心角大小有关,圆心角越大扇形越大,所以原题说法正确;
(4)周长相等的平行四边行、长方形、正方形和圆面积最大的是圆,所以原题说法正确;
(5)圆形纸片对折,对折后的折痕都是直径所在的直线,直径经过圆心,所以原题说法正确;
(6)圆的周长是围成圆的一周的长度,它的单位是长度单位厘米,而圆的面积是指圆的面大小,它的单位是面积单位平方厘米,两个量无法比较大小,所以原题说法错误。
故答案为:C
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【题目】巧妙转化,算一算。
3+5+7+9+11+13+15 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
9.32×0.1+5×9.32+0.49×93.2 ++++
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科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】重阳节期间,育英小学就学生对重阳节文化习俗的了解情况进行了随机调查(了解程度为:A--很了解,B--比较了解,C--了解较少,D--不了解),并将调查结果绘制成如下图所示的统计图。
【1】调查时,如果在学校中任意抽样,方法( )是最好的。
A. 从每个班中抽10个学生
B. 从女子舞蹈队中选一些成员
C. 从男子排球队中选一些成员
D. 选一些对重阳节文化习俗有了解的学生
【2】本次共调查了(________)人。调查的学生中对重阳节文化习俗“很了解”的占总人数的(________)%。
【3】本次调查的学生中对重阳节文化习俗“了解较少”的有(_____)人。请将条形统计图补充完整。
【4】若育英小学共有学生1200人,请你估计全校所有学生对重阳节文化习俗“比较了解”的有(__________)人。
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科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】我国历届参加残奥会所获得的金牌数如下表:
届次 | 第七届 | 第八届 | 第九届 | 第十届 | 第十一届 | 第十二届 |
金牌数(枚) | 2 | 17 | 11 | 16 | 34 | 63 |
(1)请根据表中信息制成折线统计图。
(2)从这张统计图中,你能获得哪些信息?
(3)你能提出什么数学问题?应该怎样解决?
(4)看了这张统计图,你有什么感想?
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科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】小强在教室的位置是(3,2),小明和小强同位,小明坐在小强左边,小明的位置是用数对表示是(_____),小英坐在小强的正后边第一个位置上,小英的位置是(_____).
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