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    5
    7
    ×
    3
    4
    的意义是
    5
    7
    的
    3
    4
    是多少
    5
    7
    的
    3
    4
    是多少
    ．
    分析：根据分数乘法的意义进行解答．
    解答：解：
    5
    7
    ×
    3
    4
    的意义是
    5
    7
    的
    3
    4
    是多少．
    故答案为：
    5
    7
    的
    3
    4
    是多少．
    点评：本题主要考查了学生分数乘法的意义：一个数乘一个分数，表示求这个数的几分之几是多少．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1
    4
    ×12的意义是
    12个
    1
    4
    的和是多少
    12个
    1
    4
    的和是多少
    ，12×
    1
    4
    的意义是
    12的
    1
    4
    是多少．
    12的
    1
    4
    是多少．
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    7
    16
    ×
    5
    9
    表示的意义是
    7
    16
    的
    5
    9
    是多少
    7
    16
    的
    5
    9
    是多少
    ，
    7
    16
    ÷
    5
    9
    表示的意义是
    已知两个因数的积是
    7
    16
    和其中的一个因数
    5
    9
    求另一个因数
    已知两个因数的积是
    7
    16
    和其中的一个因数
    5
    9
    求另一个因数
    ，a÷
    c
    b
    （a、b、c都不为0）表示的意义是
    已知两个因数的积是a和其中的一个因数
    c
    b
    ，求另一个因数
    已知两个因数的积是a和其中的一个因数
    c
    b
    ，求另一个因数
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    630和603中的“3”所表示的意义是一样的
     
    ．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：填空题

    3
    4
    的意义是______它的分数单位是______，它有______个这样的分数单位．

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